扬帆配资 让孩子尽早成才，就需要从孩子很小的时候，对他进行教育和熏陶

父母望子成龙心切，这一点是可以理解的，但有的父母只是为孩子买了一些学习用具，却不去教孩子学习。中国科技大学少年班的大学生，年龄不大，他们的智力发展却超出一般同龄儿童的智力水平，人们研究发现，这些大学生都受到了良好的早期家庭教育。进行早期家庭教育，应从德、智、体、美等诸方面全面进行，不要一提对孩子进行早期教育，就是教孩子识字、算术及唱歌、绘画等。

而应当对早期教育的涵义作全面的理解，从讲文明礼貌，到爱父母、爱人民、爱祖国，从讲究个人卫生到讲究公共卫生；从学习字词到学习人类文化科学知识等，都要进行全面的教育，从小培养他们广泛的兴趣和旺盛的求知欲，使他们在德、智、体诸方面都得到良好的发展，从而促进孩子尽快成才。有些父母认为，进行早期教育就是教幼儿说话、识字、认数、唱歌等，这种认识是不全面的。

对婴幼儿进行早期教盲，主要不是向他们灌输知识，而应把重点放在培养他们的能力上，灌输知识是为了丰富孩子的经验，其目的是为了促进孩子形成某种能力。观察力。孩子只有学会了观察，才能获得更多的知识。家长可以通过各种玩具来培养孩子区别物体大小、形状、颜色等的能力。让孩子运用各种感官来感知和了解物体等。记忆力。孩子的记忆力是比较强的。

只要家长加以引导，孩子会很快记住很多东西。如有些幼儿能背诵很多古诗，有些儿童能记住很多动物和玩具的名字等。然后通过对物体的分类、比较、抽象、概括等，逐渐培养孩子的逻辑判断和推理能力，最后培养孩子独立解决问题的能力。注意力。多数婴幼儿都好动，他们都不会长时间地从事或注视一件东西，因此，培养孩子的注意力，就能使孩子长时间地从事一件事，并对此产生兴趣，使他们学到更多知识。

想象力。有时这种想象很奇特，因此，家长不要一味地让孩子机械地记忆一些知识，而应多启发孩子动脑筋，进行自由想象。创造力。培养孩子的创造力是早期教育的最高要求。父母不要把创造力理解为非常神秘的东西，一些伟人、名人在很小时都有创造性的闪光，因此，父母要注意培养孩子的创造性思维，训练孩子独立思维的能力，不应只注重孩子的呆读死记，这样才能达到早期教育的目的。

编辑：李慧

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